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翻譯技巧——英譯漢部分試題評析
發(fā)起人：eging　　回復數：0　　瀏覽數：4606　　最后更新：2019/3/1 9:54:25 by eging

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2019/3/1 9:54:24
eging





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翻譯技巧——英譯漢部分試題評析
        成功考生應具備的條件
　　英譯漢是一種跨語(yǔ)言、跨文化、跨社會(huì )的交際活動(dòng)過(guò)程。作為一個(gè)成功的考生，首先要通曉英漢兩種語(yǔ)言．在翻譯時(shí)能比較快速自如地在英漢兩種語(yǔ)言間進(jìn)行轉換；其次要了解英譯漢測試的評分標準，測試要求、目的、題型及選材原則；最后，通過(guò)考前復習，了解英譯漢測試的難點(diǎn)，掌突破該難點(diǎn)的應試技巧。
　　英譯漢評分要求
　　翻譯原則本無(wú)定論。然而，本項考試英譯漢的評分標準主要傾向于“忠實(shí)”與“通順”并舉。也就是說(shuō)，英語(yǔ)文本能否以直譯的類(lèi)型。具體要求為：內容完整、準確．基本無(wú)遺漏或錯譯，表達流利，語(yǔ)言基本無(wú)錯誤。
　　英譯漢測試題型及選材原則
　　英譯漢測試題型為主觀(guān)試題，一般由5～8個(gè)句子組成兩個(gè)段落的一篇文章(長(cháng)度約為250詞)。由此可見(jiàn)，英譯漢的難處在于翻譯結構相對復雜的長(cháng)句。
　　選材原則取自近年國外英語(yǔ)書(shū)報雜志，內容涉及國際知識。外交關(guān)系。英美國家的政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化、法律或歷史，而且是正統的英文。由于考試選材的與時(shí)俱進(jìn)，因此考生必須關(guān)心國內外的時(shí)勢．對國內外所發(fā)生的一些重大事件有所了解。背景知識的豐富是理解英文文章的關(guān)鍵。建議考生經(jīng)常閱讀英語(yǔ)國家的報刊和雜志，如《New York Times》《Washington Post》《The Times》等。
　　結構復雜長(cháng)句的翻譯
　　翻譯結構復雜的長(cháng)句，應首先弄清英文句子各個(gè)成分之間的相互關(guān)系．在準確理解句子完整意思的基礎上，按漢語(yǔ)所習慣的時(shí)間順序和邏輯思維順序，譯成符合漢語(yǔ)表達習慣的文字。由于英語(yǔ)的狀語(yǔ)位置靈活．可放在句首、句尾或句子中間，定語(yǔ)又有前置定語(yǔ)、后置定語(yǔ)和同位語(yǔ)。翻譯長(cháng)句時(shí)，不可能把英語(yǔ)原句的結構轉換成與其一模一樣的漢語(yǔ)句子?？忌殞τ⑽脑涞膬热莅凑Z(yǔ)段進(jìn)行拆分，而后按漢語(yǔ)表達方式，將拆分后的各部分內容重新整合成意思與英語(yǔ)原句完全相同的句子。通過(guò)對考生試卷的分析，有一定英文基礎，又掌握了這種“拆分—整合”的翻譯技巧的考生都能將英文長(cháng)句的意思忠實(shí)而又通順地翻譯出來(lái)，取得成功。
　　句子“拆分”
　　(1) The expansion and increase have produced technicians, etc. who are employed by men. (2) These people that they deal with symbols and ideas have become the engineer. (3) Intellectuals are free from daily work, they carry load and enjoy grants and subsidies.//
(4) The budget is the base that supports his independence. (5) The budget sustains both the existence and fiscal solvency, which takes a percentage. (6) The feature is that it is given on a basis so that the independence rests upon capacity. (7) The ability is a talent.//
　　考生如果遇到這樣的英譯漢試題,一定會(huì )覺(jué)得主考教師發(fā)錯了試卷，將高中生英文試卷誤作中級口譯試卷，其實(shí)這一試題就是2003年9月上海市英語(yǔ)中級口譯資格證書(shū)第一階段考試英譯漢部分的試題，只不過(guò)在此做了“拆分”工作。全真試題如下：
　　(1) The expansion of the universities since the beginning of the World War II and the great increase in the number of college graduates and Ph. D' s have produced a corps of technicians, aids, speechwriters, symbol manufacturers, investigators and policy proposers who are now employed by practical men in all institutions.
　　(2) These people, called intellectuals in the sense that they deal with symbols and ideas, have become professionalized in exactly the same sense as the engineer.
　　(3) Unlike the engineer, however, these professional intellectuals are free from much of the routine grind of daily work: they carry light teaching load and enjoy government and foundation grants and subsidies for their research.
　　(4) The professor's project budget is the initial economic base that supports his independence within the university.
　　(5) The project budget sustains both the existence of graduate students and the fiscal solvency of the university, which takes percentage "overhead" out of every project budget.
　　(6) The major feature of project money, whether its source is government or business, is that it is given on a contractual basis, a different contract for each project, so that the investigator's independence rests upon his capacity to secure a succession of contracts.
　　(7) The ability to secure contracts is a genuine talent among professional intellectuals.
　　句子“整合”及評析
　　句子“拆分”使考生有了翻譯的總體思路，但考生還須掌握句子“整合”技能，才能既忠實(shí)又通順地進(jìn)行翻譯，現逐句點(diǎn)評如下：
　　(1)自二戰開(kāi)始以來(lái)(時(shí)間狀語(yǔ)前置)，大學(xué)的擴招以及大學(xué)畢業(yè)生和博土生的大量增加(并列主語(yǔ))，產(chǎn)生了一大批技術(shù)人員、助理、演說(shuō)詞撰稿人、符號編制人、調查研究人員和政策建議人(并列賓語(yǔ))，他們目前在各個(gè)機構中受雇于具有實(shí)際工作經(jīng)驗的人(定語(yǔ)從句被動(dòng)語(yǔ)態(tài))。
　　(2)這些從事符號和思想工作而被稱(chēng)為知識分子的人(過(guò)去分詞作定語(yǔ))，如工程師一樣變成了職業(yè)人士(the same…as)。
　　成功考生應具備的條件
　　英譯漢是一種跨語(yǔ)言、跨文化、跨社會(huì )的交際活動(dòng)過(guò)程。作為一個(gè)成功的考生，首先要通曉英漢兩種語(yǔ)言．在翻譯時(shí)能比較快速自如地在英漢兩種語(yǔ)言間進(jìn)行轉換；其次要了解英譯漢測試的評分標準，測試要求、目的、題型及選材原則；最后，通過(guò)考前復習，了解英譯漢測試的難點(diǎn)，掌突破該難點(diǎn)的應試技巧。

　　英譯漢評分要求
　　翻譯原則本無(wú)定論。然而，本項考試英譯漢的評分標準主要傾向于“忠實(shí)”與“通順”并舉。也就是說(shuō)，英語(yǔ)文本能否以直譯的類(lèi)型。具體要求為：內容完整、準確．基本無(wú)遺漏或錯譯，表達流利，語(yǔ)言基本無(wú)錯誤。

　　英譯漢測試題型及選材原則
　　英譯漢測試題型為主觀(guān)試題，一般由5～8個(gè)句子組成兩個(gè)段落的一篇文章(長(cháng)度約為250詞)。由此可見(jiàn)，英譯漢的難處在于翻譯結構相對復雜的長(cháng)句。
　　選材原則取自近年國外英語(yǔ)書(shū)報雜志，內容涉及國際知識。外交關(guān)系。英美國家的政治、經(jīng)濟、社會(huì )、文化、法律或歷史，而且是正統的英文。由于考試選材的與時(shí)俱進(jìn)，因此考生必須關(guān)心國內外的時(shí)勢．對國內外所發(fā)生的一些重大事件有所了解。背景知識的豐富是理解英文文章的關(guān)鍵。建議考生經(jīng)常閱讀英語(yǔ)國家的報刊和雜志，如《New York Times》《Washington Post》《The Times》等。

　　結構復雜長(cháng)句的翻譯
　　翻譯結構復雜的長(cháng)句，應首先弄清英文句子各個(gè)成分之間的相互關(guān)系．在準確理解句子完整意思的基礎上，按漢語(yǔ)所習慣的時(shí)間順序和邏輯思維順序，譯成符合漢語(yǔ)表達習慣的文字。由于英語(yǔ)的狀語(yǔ)位置靈活．可放在句首、句尾或句子中間，定語(yǔ)又有前置定語(yǔ)、后置定語(yǔ)和同位語(yǔ)。翻譯長(cháng)句時(shí)，不可能把英語(yǔ)原句的結構轉換成與其一模一樣的漢語(yǔ)句子?？忌殞τ⑽脑涞膬热莅凑Z(yǔ)段進(jìn)行拆分，而后按漢語(yǔ)表達方式，將拆分后的各部分內容重新整合成意思與英語(yǔ)原句完全相同的句子。通過(guò)對考生試卷的分析，有一定英文基礎，又掌握了這種“拆分—整合”的翻譯技巧的考生都能將英文長(cháng)句的意思忠實(shí)而又通順地翻譯出來(lái)，取得成功。

　　句子“拆分”

　　(1) The expansion and increase have produced technicians, etc. who are employed by men. (2) These people that they deal with symbols and ideas have become the engineer. (3) Intellectuals are free from daily work, they carry load and enjoy grants and subsidies.//
(4) The budget is the base that supports his independence. (5) The budget sustains both the existence and fiscal solvency, which takes a percentage. (6) The feature is that it is given on a basis so that the independence rests upon capacity. (7) The ability is a talent.//

　　考生如果遇到這樣的英譯漢試題,一定會(huì )覺(jué)得主考教師發(fā)錯了試卷，將高中生英文試卷誤作中級口譯試卷，其實(shí)這一試題就是2003年9月上海市英語(yǔ)中級口譯資格證書(shū)第一階段考試英譯漢部分的試題，只不過(guò)在此做了“拆分”工作。全真試題如下：

　　(1) The expansion of the universities since the beginning of the World War II and the great increase in the number of college graduates and Ph. D' s have produced a corps of technicians, aids, speechwriters, symbol manufacturers, investigators and policy proposers who are now employed by practical men in all institutions.

　　(2) These people, called intellectuals in the sense that they deal with symbols and ideas, have become professionalized in exactly the same sense as the engineer.

　　(3) Unlike the engineer, however, these professional intellectuals are free from much of the routine grind of daily work: they carry light teaching load and enjoy government and foundation grants and subsidies for their research.

　　(4) The professor's project budget is the initial economic base that supports his independence within the university.

　　(5) The project budget sustains both the existence of graduate students and the fiscal solvency of the university, which takes percentage "overhead" out of every project budget.

　　(6) The major feature of project money, whether its source is government or business, is that it is given on a contractual basis, a different contract for each project, so that the investigator's independence rests upon his capacity to secure a succession of contracts.

　　(7) The ability to secure contracts is a genuine talent among professional intellectuals.

　　句子“整合”及評析
　　句子“拆分”使考生有了翻譯的總體思路，但考生還須掌握句子“整合”技能，才能既忠實(shí)又通順地進(jìn)行翻譯，現逐句點(diǎn)評如下：

　　(1)自二戰開(kāi)始以來(lái)(時(shí)間狀語(yǔ)前置)，大學(xué)的擴招以及大學(xué)畢業(yè)生和博土生的大量增加(并列主語(yǔ))，產(chǎn)生了一大批技術(shù)人員、助理、演說(shuō)詞撰稿人、符號編制人、調查研究人員和政策建議人(并列賓語(yǔ))，他們目前在各個(gè)機構中受雇于具有實(shí)際工作經(jīng)驗的人(定語(yǔ)從句被動(dòng)語(yǔ)態(tài))。

　　(2)這些從事符號和思想工作而被稱(chēng)為知識分子的人(過(guò)去分詞作定語(yǔ))，如工程師一樣變成了職業(yè)人士(the same…as)。


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