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翻譯技巧學(xué)習:口譯筆記五大技巧總結
發(fā)起人：eging　　回復數：0　　瀏覽數：4821　　最后更新：2019/11/26 8:54:08 by eging

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eging





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翻譯技巧學(xué)習:口譯筆記五大技巧總結
        筆記的作用是幫助我們記住講話(huà)的內容，同時(shí)也幫助我們重新表達。這兩種輔助的作用是混在一起的，但我們要把它們分別開(kāi)來(lái)，因為每種作用都是為了滿(mǎn)足特殊的需要：譯員對講話(huà)的內容進(jìn)行分析之后，筆記起到標記的作用，也可以刺激記憶，幫助譯員重新組織譯語(yǔ)的表達。

　　在分析的時(shí)候，不僅要有意識地選擇需要用筆記下來(lái)的東西，而且還要寫(xiě)得快(記筆記時(shí)，根本不能考慮拼寫(xiě)問(wèn)題)。在翻譯的時(shí)候，譯員只能順便掃一眼筆記，所以筆記必須清楚。而一般講話(huà)都比較快，使譯員沒(méi)有很多的時(shí)間記筆記。所以筆記的特點(diǎn)是既要簡(jiǎn)練，又要清楚。

　　盡量使用譯入語(yǔ)記筆記

　　學(xué)生應盡量使用譯入語(yǔ)記筆記。但也可能一下子想不起來(lái)譯入語(yǔ)的某個(gè)特定的字或者詞。這時(shí)候如果去找、去想，就會(huì )丟掉講話(huà)的一部分內容。如果一時(shí)想不起譯入語(yǔ)相應的表達，可以先用源語(yǔ)記下來(lái)，留待以后再考慮用譯入語(yǔ)如何表達;也可以邊聽(tīng)，邊在潛意識里想，一直到講話(huà)停止，到該翻譯時(shí)譯入語(yǔ)相應的表達也許會(huì )奇跡般出現在譯者的腦子里。

　　能幫助我們記住某個(gè)意念的字也要用譯入語(yǔ)記。這時(shí)要記住的，不是某個(gè)詞怎么譯，而是譯員在對講話(huà)進(jìn)行分析的時(shí)候，還是用譯入語(yǔ)思考，以意義為主線(xiàn)，并開(kāi)始考慮用譯入語(yǔ)大體上如何表達。這樣，譯員通過(guò)有意識地離開(kāi)源語(yǔ)，避免在腦子里保留源語(yǔ)的痕跡，在用母語(yǔ)重新表達時(shí)，可以做到完全的自如。筆記中記的一些字詞，表示譯員在聽(tīng)B語(yǔ)言的講話(huà)時(shí)，已經(jīng)想到用A語(yǔ)言如何表達，所以也是譯員整理思路的過(guò)程。

　　要求永遠使用譯入語(yǔ)記筆記，學(xué)生有可能覺(jué)得很難。但要確保把源語(yǔ)和譯入語(yǔ)分別開(kāi)來(lái)，這是一種可靠的辦法。譯員這樣做，也可以避免“下意識”地記筆記，讓字詞干擾思考，從而避免在翻譯時(shí)陷入直譯。學(xué)生必須一開(kāi)始就很快地養成習慣，在筆記中只記自己理解了的，在翻譯時(shí)要說(shuō)的意思。然后再慢慢地學(xué)習筆記的具體記法，比如有些詞在某種語(yǔ)言比在另一種語(yǔ)言更短，由譯員自己決定是不是用德文的vor來(lái)代替英文的before或者法文的auparavant。

　　縮略語(yǔ)

　　做交傳的譯員永遠覺(jué)得時(shí)間緊迫。他要一邊聽(tīng)，一邊對講話(huà)進(jìn)行分析，不能因為記筆記而耽誤了聽(tīng)。所以用縮略的形式記筆記，是一種很實(shí)用的方法。

　　很多詞語(yǔ)都有公認和公用的縮略形式，比如記國家的名稱(chēng)時(shí)，可以使用通用的牌照標識，用D表示“德國”，DK表示“丹麥”，如此等等。各種度量衡的單位也有公認的符號表示，比如用km表示“公里”，用kwh表示“千瓦小時(shí)”(“度”)。記化學(xué)成分時(shí)也可以使用元素周期表中的符號，比如用O表示 “氧”，用Pu表示“钚”，等等。

　　但絕大部分需要記的字和詞卻沒(méi)有約定俗成的縮略形式。那么需要注意的，就是不要把縮寫(xiě)搞的無(wú)法辨認，不要用同一種縮略形式代表多個(gè)字詞。比如不能把solution(方案)和soleil(太陽(yáng))都縮寫(xiě)成sol。經(jīng)驗告訴我們，應當把最短的縮寫(xiě)留給國際會(huì )議常用的詞，在我們所舉的例子中，sol 應該用來(lái)表示“solution”(方案)。

　　最常用的縮略方法是取一個(gè)字的前三個(gè)字母，然后再加上詞尾的字母，以在同根詞或者開(kāi)始的幾個(gè)字母相同的詞之間做出區別，比如用prod來(lái)表示 produit(產(chǎn)品)，用prodn表示production(生產(chǎn))，用prode表示productivite(生產(chǎn)力)，等等。

　　符號

　　符號是譯員們經(jīng)常用的，有一些符號的用法經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗，有的是因為哪一種語(yǔ)言都可以用，比如用箭頭表示“連接”，“上升”，“減少”，“關(guān)系”，等等，有的是因為可以用作重復性的詞匯，比如畫(huà)一個(gè)椅子的符號，代替chair，用某些符號代替因果關(guān)系，比如“因為”，“所以”，等等，或者對立關(guān)系，比如“反之”，“負數”，等等。

　　要注意，不要試圖列出一份符號的清單。有些人想搞一份符號對照表，認為一旦掌握并嚴格執行對照表的使用方法，只要照著(zhù)符號去讀，就能夠做好翻譯。這種想法是很危險的，因為凡是機械地照搬對應詞匯(比如這里的文字——符號——文字的對應)，都會(huì )導致按照字面去死譯，其結果必然會(huì )非常糟糕。但是，有的人充分發(fā)揮想象力，畫(huà)一張簡(jiǎn)圖，以幫助記下某種意思，也不失為一種好辦法。條件是要靠譯員臨時(shí)的創(chuàng )造。

　　首句和尾句

　　要知道如何在筆記中記講話(huà)的意思，不能只限于知道幾個(gè)符號和縮寫(xiě)的一般方法。還有一些其他的原則也十分重要。比如，必須小心地記下講話(huà)的第一句話(huà)，或者某個(gè)新的意思的第一句話(huà)，這一點(diǎn)非常重要。這類(lèi)的句子不是在闡述某個(gè)意思的過(guò)程中所講的話(huà)，在認識上沒(méi)有上下文作為依托，所以在筆記中必須記得特別清楚。

　　最后一句話(huà)也要特別記清楚，這一點(diǎn)值得詳細說(shuō)明。聰明的譯員，相對于講話(huà)人的講話(huà)速度，記筆記總要花一些時(shí)間。但是講話(huà)人一停止，聽(tīng)眾便期望譯員能夠立即跟上。哪怕是最好的譯員，也需要在講話(huà)人停下來(lái)之后，記完筆記，回到筆記的開(kāi)頭，再開(kāi)始翻譯。會(huì )議的主席不明白為什么譯員總是要等幾秒鐘才開(kāi)始翻譯，有時(shí)便忍不住會(huì )催。學(xué)生也是一樣，雖然老師并沒(méi)有催促，但也會(huì )在講話(huà)人停下來(lái)之后短暫的靜默中感到壓抑，常常顧不上記完筆記，便急著(zhù)回到筆記的開(kāi)頭，花幾秒鐘時(shí)間把筆記記完，免得翻譯時(shí)漏掉講話(huà)結尾的句子。

　　筆記的排列

　　學(xué)生要學(xué)會(huì )既不能記得太多，也不能記得太快。還要學(xué)會(huì )很好地在筆記本上排列自己的筆記，以便通過(guò)排列形式本身，就能夠看到講話(huà)的幾個(gè)階段，掃一眼就能明白各個(gè)階段之間的聯(lián)系。最后，還要知道，筆記不一定非符合源語(yǔ)的句法規則和順序，可以把后邊講的記在前邊。尤其是譯員使用德語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)時(shí)，這兩種語(yǔ)言的語(yǔ)句成分與法語(yǔ)的順序不一定一樣。翻譯時(shí)，一定要避免在筆記中去找，或者按照筆記讀，所以筆記最好能按譯入語(yǔ)的邏輯順序記。


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