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突破口譯中的速記難題
發(fā)起人：eging　　回復數：0　　瀏覽數：4391　　最后更新：2017/11/3 8:13:39 by eging

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2017/11/3 8:13:41
eging





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突破口譯中的速記難題
我歷年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現學(xué)友們在學(xué)習口譯上最大的難點(diǎn)在于筆記問(wèn)題。因此我整理了一條實(shí)用的（E-C）英譯中筆記方法，提供初涉口譯的眾學(xué)友學(xué)習。

首先，這里需要指出的是，大多數同學(xué)并沒(méi)有意識到口譯筆記的基本類(lèi)型。在此為大家簡(jiǎn)述一番， 其實(shí)口譯筆記可以按照“源語(yǔ)和目標語(yǔ)”分為兩類(lèi)，在此以英語(yǔ)和漢語(yǔ)為例。比如：“E-C”和“C-E”是兩個(gè)不同的體系。（E-C即英譯中；C-E即中譯英）。

關(guān)于“C-E模式”的筆記，在中譯英時(shí)口譯者并沒(méi)有聽(tīng)力上的挑戰，所以在記錄筆記時(shí)我們大都可從容應對；把握脈絡(luò )、大意、關(guān)鍵詞，并選擇性的記錄；而且還能保證主要意思都能記在腦中；即使沒(méi)有系統訓練過(guò)筆記法的學(xué)友，也可以通過(guò)強記和速寫(xiě)，把信息記全。

所以說(shuō)，中高級口譯考試時(shí)的“C-E模式”的句子或段落的筆記可以是挑選性的（selective）; 也可以做得“面面俱到”（every single point），而這時(shí)的要求就是你手寫(xiě)速度，清晰度（legibility）, 合理邏輯的布局和排列。

在這樣的背景下，C-E模式的筆記體系就引入了大量的“符號”以簡(jiǎn)化速記的強度，提高速記的質(zhì)量，使譯者有更多的時(shí)間腦記。

比如這段符號：“中 e ↗+” 表示“中國經(jīng)濟的強勁增長(cháng)?！?

筆者縱觀(guān)了各種專(zhuān)業(yè)課程、比較了熱門(mén)的口譯筆記法書(shū)籍，口譯論壇和網(wǎng)站上的有關(guān)信息，發(fā)現對于這些“符號”并沒(méi)有一個(gè)有明確的、規范的統一寫(xiě)法。完全是不同專(zhuān)家和從業(yè)者的各種個(gè)性化的筆記，加上一些共性的元素。比如：“全球”這個(gè)概念, 有時(shí)會(huì )寫(xiě)“w”；有時(shí)也寫(xiě)成“⊙” 。寫(xiě)法各異， 但都屬于認知常識范疇。

對于這一情況，我也反復告誡學(xué)友，口譯上常見(jiàn)的表達和詞匯，要用符號，因為用熟悉的“固定符號”更加容易想象到這些信息，所以大家就得掌握熟記這些符號，這樣才可以在考試中贏(yíng)得更多翻譯和口譯的時(shí)間。

常見(jiàn)的符號比如：↗: 表示：增長(cháng)；改善；加強；推進(jìn)等積極涵義；↘表示：減少；下降；惡化；～ 表示：波動(dòng)；起伏；不穩定；∵表原因；∴表結果 √表示：肯定；強調；確認；共識；答應等涵義；×表示：否定；排除；異議等…這里不做窮舉。

但學(xué)友千萬(wàn)不要為了寫(xiě)符號而寫(xiě)，因為并非所有信息都可以記為符號，過(guò)多追求符號也會(huì )影響內容和信息的完整度，適得其反。所以建議口譯考前考前溫習一遍各種常見(jiàn)符號，余下的就考自己的發(fā)揮了。

所以常見(jiàn)的符號、縮寫(xiě)考前一定要過(guò)濾一遍：

英語(yǔ)口譯筆記常用縮略語(yǔ)>> 常用口譯符號匯總>> 專(zhuān)業(yè)高效筆記法介紹>>

接下來(lái)，談一下在E-C模式時(shí)的口譯筆記，這一模式在中高級口譯考試聽(tīng)力和口譯口試部分都是重頭戲。 “E-C模式”的段落和單句是否能做好，筆記是關(guān)鍵；但是英譯中過(guò)程中比筆記更重要的是聽(tīng)力理解本身，如果無(wú)法聽(tīng)懂或者遺漏信息過(guò)多，再好的筆記也無(wú)濟于事。

這里再稍稍談及聽(tīng)力實(shí)力的范疇，其一是absolute listening muscle“絕對聽(tīng)力實(shí)力”，其二則是flexible listening muscle“相對聽(tīng)力實(shí)力"。

前者是聽(tīng)者對于“源語(yǔ)”的詞匯，句型，語(yǔ)義聽(tīng)到后的“瞬間擊破力”，我稱(chēng)其為“秒殺力”， “秒殺力”體現了聽(tīng)者的內在實(shí)力，或者說(shuō)，就是一個(gè)聽(tīng)者對于“源語(yǔ)”的“辨音”能力好， 對詞匯的“立體記憶”能力強，基本功扎實(shí)；而后者則是當“絕對聽(tīng)力實(shí)力”已經(jīng)難以發(fā)揮時(shí)，反復聽(tīng)也無(wú)法聽(tīng)出單詞或者意思情況下需要喚醒的背景知識、經(jīng)驗、靈感的等“輔助性元素”。

所以如果你正在準備口譯聽(tīng)力考試的聽(tīng)譯或備戰第二階段的口譯口試的“E-C”部分，就必須加強聽(tīng)力能力的提高。

從數據上講，至少要保證能聽(tīng)懂句子或者段子80%以上的內容。那么接下來(lái)才有機會(huì )把筆記記錄下，然后為最后的翻譯或者口譯打下基礎。

這里筆者主要討論大家的聽(tīng)力能力在80%以后的處理方法。當大部分內容已經(jīng)可以確保聽(tīng)懂的情況下，你就可以開(kāi)始從容地記筆記了。這里需要指出的是，做“E-C模式”的筆記時(shí)也有大量符號，甚至也有用大量漢字帶替代英語(yǔ)信息，比如“改”代表 Reform and opening up; “廣”代表“broader, holistic等概念”

但這些在我看來(lái)，是對于初涉口譯這門(mén)學(xué)科的學(xué)友們來(lái)說(shuō)，在瞬間進(jìn)行“E-C模式”筆記轉換是很有難度的。

所以我依然支持學(xué)員保留英語(yǔ)的特色，在筆記時(shí)采用“源語(yǔ)”記錄，因為用漢字或者符號，一來(lái)不是特別熟悉，增加了瞬間思考的負擔和時(shí)間壓力；二來(lái)，寫(xiě)下來(lái)后能否完全identify，然后“還原信息”還是一個(gè)疑問(wèn)，畢竟在瞬間的E-C的轉換對于譯者的雙語(yǔ)功底有著(zhù)相當高的要求，所以我建議，對于初學(xué)者，尤其像中級口譯學(xué)友，最好還是原汁原味地呈現英語(yǔ)筆記，更加實(shí)用。

［eging 于 2017-11-3 8:18:05 編輯過(guò)］ 上海翻譯公司
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